第一节 化学能与热能

(第2课时)

三维目标

知识与技能

1．了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。

2．在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。

3．重视利用能量守恒定律的知识分析和解决一些化学问题。

过程与方法

1．具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

2．在与同学合作完成科学探究实验1、2、3的基础上，运用比较、分类、归纳、概括等方法对实验进行加工，得出正确的结论。

情感、态度与价值观。

1.发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

2. 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。树立正确的能源观。

3. 热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。

教学重点

化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。

教学难点

从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。

教具准备

投影仪。

    [导入新课]

   为什么化学反应有的表现吸热有的表现出放热呢？化学能与热能之间有什么关系呢？

 [推进新课]

师：播放动画。例H2分子的生成。

在化学反应中，从反应物分子转变为生成物分子，各原子内部并没有多少变化，但原子间的结合方式发生了改变。在这个过程中，反应物分子中的化学键部分或全部遭到破坏，生成物分子中的新化学键形成。

[板书]一、化学键与化学反应中能量变化的关系

[学生自学]

阅读课本p28页 第二段

师：从宏观上看，一个化学反应发生了，伴随着通常伴随着发热（有时也吸热）发光等现象。

那么从微观上看化学反应中的最小微粒是什么呢？

生：原子。

师：原子间是怎样从新排列组合的呢？

生：通过化学键。

师：通过阅读课本和观看2个H原子生成一个H2动画， 化学键的形成和破坏能量有何关系？

[板书]

生1：破坏化学键要吸收能量；形成化学键时放出能量。

生2：化学反应中的能量变化的主要原因是：化学键的破和立。

师：在上节课的探究实验中，为什么化学反应有的表现吸热有的表现出放热呢？

生1：化学反应中的能量变化主要表现为热量的变化。所以化学反应有的表现吸热有的表现出放热。

生2：有时也表现为转化成电能、光能等。

师：很好！化学能转化成电能将是我们下节课研究的内容。

    化学能转化成热能时，什么时候表现出吸热、什么时候表现出放热呢？

师：展示图片或播放动画。

［合作探究］

学生分组讨论并交流