6.3    珍惜和保护金属资源

教学目标

          1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。

          2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。

          3.认识防锈的几类简单方法。

          4.初步形成保护金属资源的意识。

教学重点

          1.钢铁生锈条件的探究。

2.金属资源的保护意识。

教学难点

          1.钢铁为何生锈。

          2.如何防止生锈。

教学课时

          一课时

教学过程

[引入新课]上一节课我们学习了金属矿物及其冶炼方法。自然界的金属资源是取之不尽的吗？人类不仅要重视金属矿产的开发和利用，冶炼出多种多样的金属和合金，还应当十分珍惜和保护金属资源。

[板    书]一.金属资源的消耗

[阅读讨论]1.几种碱金属元素的开采年限是多少？

          2.金属设备和材料会因什么而报废？

          3.什么金属设备最容易锈蚀？

          4.钢铁为什么会锈蚀？

[探究活动]问题  钢铁锈蚀的因素有哪些？

          假设  铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟氧气有关。另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断：铁的生锈还可能与水分、盐分有关。

          实验与事实

          【实验6-6】取5枚无锈的洁净铁钉，如图所示分装在不同条件的试管内，并按下表要求观察记录：

          讨论与交流

          1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？

          2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？