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专题7 初识酸碱盐复习课（2）
【学习目标】
1、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱度。
2、知道常见酸碱盐的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
3、初步认识常见的置换反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。
4、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
5、知道一些常用化肥的名称和作用，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
6、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
7、初步认识常见的复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。
8、学会归纳知识。
【学习重点】1、知道常见酸碱盐的主要性质和用途；2、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；3、初步认识常见的置换反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象；4、初步认识常见的复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。
【学习难点】1、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；2、初步认识常见的置换反应；3、初步认识常见的复分解反应。
【教学手段】多媒体教学。
【教学课时】2课时
【教学流程】出示基本网络图→学生看笔记、课本等，自己完善网络图→小组讨论完善网络图→教师评价→找出问题→讨论完善→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关→尝试练习→及时反馈→理解应用→小结、布置作业
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教 学 过 程 |
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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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出示基本网络图→复习理解→讨论完善→教师补充→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关 |
出示尝试题：完善本专题的知识网络结构图。（见板书）
注意：只展示小部分。待学生完善后，再进行补充。
教师巡视辅导，关注个体发展。 |
独立复习理解完成知识网络结构图，再讨论进而完善。并在此基础上不断将其延伸，使知识网络化。尽量发展细致。
也可根据自己的思考发展不同的知识网络结构图。 |
先独立完成，以检验个人学习结果，再讨论补充自己的不足。
教师展示的网络结构图不能过多，否则学生不能深化学习。
提供适合不同学生的思维发展空间，展示学生个性。 | |
