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一、 自学探究：
-----探索中发现问题、收获知识，你将获得成功的喜悦，合作中，锻炼能力你将不断提高。相信自己，你能行！
【学习任务一】气体成分能变化
回答下面问题
1.气体成分没有变化的是？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.气体成分中减少是＿＿＿＿＿，增加的是＿＿＿＿＿。
3.呼出的气体中氧气和二氧化碳含量那个多？＿＿＿＿＿＿＿
【学习任务二】人体内的气体交换
阅读教材内容完成以下问题：Xkb1.com
1.什么是气体交换？ 。
2.人体内的气体交换包括哪些方面？它们都是怎样实现的？
。
3.肺泡内的气体交换在 和 之间进行。
4.组织里的气体交换在 和 之间进行。
5.由气体扩散作用定义，你能推论出：肺泡、血液、组织细胞三处氧气浓度的高低吗？ 。
6.小组分析讨论：人的呼吸过程还包括那些环节？
。
二、 难点释疑
教师引导学生分析小组讨论不能解决的问题
三、收获平台：（小组检查记忆）
——你学到了什么，和大家一起分享吧！
四、达标测试：牛刀小试，享受成功！
1.人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ ）
A.肺泡 B.肺泡周围毛细血管C.组织细胞 D.组织细胞周围毛细血管
2.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ）
A.氧气增加，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少
C.氧气减少，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少
3.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ）
A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多新课标第一网
C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少
4.如右图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中_______的进入肺泡，肺泡内的
_________进入血液。(2)组织里的气体交换是：血液中________的进入组织细胞，组织细胞里的________进入血液。(3)人体内的两次气体交换都是通过________实现的。
5.分析如下图所示实验和表中的数据：
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。
（1）甲瓶在这个实验中起_________作用。
（2）甲瓶中的浑浊程度_____，说明空气中_____的含量较少。乙瓶中的浑浊程度______，说明呼出的气体中________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了_______，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入
了__________，然后随着湿润的气体一起排出。
（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
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五、课后小结
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