光的折射定律

【教学课时】1课时

【教学用具】

小激光光源、一杯水、一条小鱼(大烧杯中)、半圆形玻璃砖、直尺、量角器、小黑板、挂图(折射现象)、硬币。

【教学目标】

1. 知识与技能

(1)知道以下概念：光的折射现象、折射光线、折射角。

(2)理解光的折射规律。

(3)理解光路的可逆性在折射现象中也存在。

(4)能举例说明生活中的折射现象。

2. 过程与方法

(1)由观察实验现象入手，通过教师引导，帮助学生分析、概括出相应结论。培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力。

(2)体验由折射引起的错觉。

3. 情感、态度与价值观

(1)在实验中养成实事求是的科学态度。

(2)初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象、对生活的热爱、亲近的情感。

(3)利用折射现象中的因果关系，使学生认识客观事物中因果关系的重要性(入射角决定折射角和反射角)。

【教学重点】光的折射规律。

【教学难点】用光的折射规律解释有关现象。

【教学过程】

一、实验探究：光的折射规律

1．引入课题

问题一：展示视频“海市蜃楼”，观察教科书图4-4-1 。它们是怎样形成的？

问题二：放大镜为什么能起放大作用？

问题三：前面学了平面镜成像的例子，如水中倒影，是由于光从空气射向水面，又反射回到空气中，进入人眼形成的像。但水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢？

2．教师演示图4-4-2（可往水中加点墨水或牛奶，增强可视性），要求学生填空。

出示小黑板内容（亦可以课件呈现）。

(1)观察到的现象

①光的传播方向在水面发生突变。

②同时出现反射现象和折射现象。

③入射光线分解为反射光线和折射光线（进入人眼的是反射光线，弱于入射光线，故看起来偏暗）。

(2)相关名称

3．实验探究：光的折射规律