3.1  认识氧气

教学目的

          了解氧气的物理性质，知道氧气的重要用途，让学生形成“性质决定用途”这一重要化学思想。

          会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。

          初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养实事求是的学习态度和对化学的好奇心。

          初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义并能判断化合反应。

          掌握氧气的化学性质，会写碳、铁和石蜡分别在氧气中燃烧的文字表达式。

教学重点

          氧气的化学性质。

          化合反应和氧化反应概念的建立。

教学难点

          化合反应与氧化反应的区别与联系。

教学课时

          一课时

教学用具

          氧气、木炭、铁丝、蜡烛；集气瓶、坩埚钳、酒精灯；火柴。

教学过程

[引入新课]在空气中，于我们人类关系最密切的是氧气，因为它是维持生命不可缺少的气体，所以人们曾经把氧气叫做“养气”。我们下面的学习将让你对氧气有更新的认识。

          请你观察一瓶氧气，思考：氧气有没有气味、颜色？你能不能用简便的方法证明老师提供的这瓶气体不是空气而是氧气？

[板    书]一.氧气的物理性质

[阅读归纳] 1.一般条件下，氧气是无色、无味的气体；

           2.标准状况下氧气的密度为1.429 g/L，比空气略大（空气密度为1.293g/L）；

           3.不易溶于水。

          二.氧气的化学性质

[观察活动] 【实验3-1】  木炭在氧气中燃烧

           【实验3-2】  铁丝在氧气中燃烧

           【实验3-3】  蜡烛在氧气中燃烧