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硫酸硝酸和氨(第2课时)
教学目的：
1、掌握硝酸的化学性质。
2、利用实验，使学生掌握硝酸的特性——强氧化性；通过讨论、分析、对比的方式，使学生掌握浓硝酸的氧化性大于稀硝酸的氧化性；利用分析演绎的方式，使学生掌握硝酸与碳的反应。
3、通过硝酸跟硫酸的对比和分析，对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点、难点
重点：硝酸的氧化性
难点：硝酸的氧化性
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
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新课
导入 |
铜在金属活动性顺序表中位于氢之后，而能被浓H2SO4氧化，那么在氢之前的金属是否更容易被其氧化呢? |
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新
知
学
习 |
活动
探
究 |
①将一根随时处理完氧化膜的铝条迅速
置于盛饱和CuSO4溶液的试管中，过一
会儿取出。（可用热NaOH溶液处理氧化
膜，）
②把铝条表面的铜用砂纸打掉洗净后，
将其插入盛浓H2SO4的试管中，1～2分
钟后取出。
③把②中的铝条放入饱和CuSO4溶液
中，过一会儿取出。
④把③中铝条取出，置于浓H2SO4中，加热。 |
观察实验现象，并思考原因 | |
